Presentación

 

El Grupo de Investigación ECCE surge como una respuesta a la necesidad tanto de generar conocimiento como de analizar y proponer estrategias de formación (pre y posgraduada) que permitan fundamentar y desarrollar procesos tendientes a la consolidación de una comunidad de profesores en el campo de las ciencias, desde una perspectiva cultural de la actividad científica.

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Publicaciones

Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento sobre los fenómenos físicos
Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento

El libro compila los resultados de la investigación: Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento sobre los fenómenos físicos -el caso de los fenómenos mecánicos, realizada entre 2003 y 2008 y financiada por la Universidad de Antioquia (CODI) y la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP).

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Capítulo de libro. El caso de la medición del potencial eléctrico: Un ejemplo de recontextualización de saberes
El experimento en el aula: comprensión de fenomenologías y construcción de magnitudes

En el libro El experimento en el aula: comprensión de fenomenologías y construcción de magnitudes (Malagón J.F. et al. 2011), los profesores Medina, J.D. y Tarazona, M. han publicado el capitulo: El caso de la medición del potencial eléctrico: Un ejemplo de recontextualización de saberes.

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Capítulo de libro: La perspectiva relativista del mundo físico en el siglo XVIII -Los aportes de L. Euler.

En el libro Einstein, científico y filosofo, compilado por G. Guerrero (2011), Programa Editorial -Universidad del Valle, el profesor Romero, A. ha publicado el capitulo: La perspectiva relativista del mundo físico en el siglo VIII -Los aportes de L. Euler.  Ver

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Novedades

II Congreso Nacional sobre Divulgación Científica

Esta segunda versión del Congreso tendrá como temática especial las relaciones entre el concepto de Divulgación Científica con: la educación, las comunidades académicas, y los procesos de apropiación social de los conocimientos. 

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Proceso de Autoevaluación Licenciatura en Matemáticas y Física

Desde su constitución en el año 2002, el grupo ECCE ha apoyado el desarrollo del programa de Licenciatura en Matemáticas y Física, de la Universidad de Antioquia. Actualmente varios de sus integrantes lideran el proceso de autoevaluación de este programa. Invitamos a conocer algunas características de este programa.
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Semillero de Investigación Almagesto.

El Grupo de Investigación ECCE convoca a estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas y Física y la Licenciatura en Educación Básica, énfasis en Ciencias Naturales, a participar de la convocatoria de creación de su Semillero de Investigación Almagesto.

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Seminario Permanente

Visita de la Dra. Selma Leitão Santos.
Durante la semana del 8 al 12 de octubre, el grupo ECCE tendrá la visita de la profesora Selma Leitão Santos.
La profesora Leitão es Psicóloga, MSc y PhD en Psicología, y actualmente docente e investigadora de la Universidad Federal de Pernambuco –UFP (Brasil), donde está vinculada a la Maestría en Psicología Cognitiva.
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Visita de la Dra. Michela Mayer

Durante los días 7 y 8 de marzo de 2013, el grupo ECCE tendrá la visita de la Dra. Michela Mayer. La profesora Mayer es física y Ph.D. en Scientific Education Research de la Universidad de Roma. Fue miembro del grupo de expertos internacionales que en 2006 y 2012 se encargaron de desarrollar las bases del proyecto PISA, en lo relacionado con las ciencias. Actualmente es investigadora de la Universidad de Roma Tre, Italia.
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Blogs

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Proyectos

La experimentación y el desarrollo del pensamiento físico. Un análisis histórico y epistemológico con fines didácticos (2009-2011)

Proyecto de investigación inscrito en el SUI, UdeA. Tomando como fundamento el uso de los análisis históricos y epistemológicos de la física, la investigación tuvo como objetivo general adelantar una indagación teórica que contribuya a la caracterización de formas de organización y formalización de la experiencia en el campo de los fenómenos electrostáticos.

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Los procesos de formalización y el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento sobre los fenómenos físicos: el caso de los fenómenos mecánicos (2003-2008)

Proyecto de investigación financiado por el CODI (UdeA) y el CIUP (UPN). La investigación procuró avanzar en la caracterización de las relaciones entre la física y las matemáticas, y de los procesos de formalización involucrados en la organización de los fenómenos mecánicos, con la intención de plantear propuestas pedagógicas. 

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La Argumentación en las clases de ciencias y su contribución a la construcción de ciudadanía (2011)

Proyecto de investigación aprobado por Colciencias en la convocatoria 521 de 2010 (Cod. 111552128678), y financiado con recursos del Patrimonio Autónomo Fondo Nacional de Financiamiento para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Francisco José de Caldas.
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